FORMAT RPP K13





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan      : SMA LB Merauke
Kelas/ Semester           :
Mapel/tema                 :
Pembelajaran ke          :
Alokasi waktu             : 2 X ....... menit (1 pertemuan)

                                         A.    KOMPETENSI INTI ( KI )
Kompetensi  Inti  Kelas ............
1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus.
3
Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

                        B.     KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian





Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian











                        C.    MATERI PEMBELAJARAN
1.      ........................
2.      ........................

                       D.    KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan
·       

10 Menit
Inti
·      .




·       
65 Menit
Penutup
·      .
15 Menit

                        E.     Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
·         Bentuk Tes     : ................
·         Jenis Tes         :  ..................

1.    PenilaianPengetahuan: tes tertulis

KD
INDIKATOR
KD
NO.
SOAL
PERNYATAN
SOAL
KUNCI JAWABAN
SKOR PENILAIAN










Soal benar = 10
Soal salah = 0
Skor maksimal = 10 X 10 = 100


Kunci jawaban=

1.      ....
2.      ....





                      F.     MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
         1.         Media dan Alat Pembelajaran : .........
         2.         Sumber Pembelajaran:
         -          Buku ajar : .........................kelas .......................,


Merauke, ........................
         Mengetahui,
      Kepala Sekolah                                                     Guru Kelas



    ..................................                                  ................................................
    NIP. ........................................                 NIP. ........................


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Perbedaan Penggunaan "IN, ON, dan AT" (Tempat)

Perbedaan Penggunaan "IN, ON, dan AT" (Tempat) Sering penggunaan kata IN, On dan At membingungkan kita. perbedaannya sebenarnya apa? ternyata penggunaan kata depan tersebut berbeda-beda sesuai dengan tujuan penggunaanya. sekarang kita akan membahas penggunaan kata-kata tersebut untuk TEMPAT. In, On dan At, ketiganya memiliki arti "DI atau PADA (tempat)" dalam bahasa Indoenesia. Namun demikian, ketiganya tidak bisa dipakai dalam posisi yang sama, artinya penggunaan "in" berbeda dengan penggunaan "on", dan penggunaan "on" juga tidak mesti cocok jika menggantikan posisi "at". Berikut perbedaannya: IN Kata "in" berarti "di" atau "pada" untuk menentukan tempat yang masih bersifat "umum". Misalnya : menentukan Desa/Kelurahan, Kecamatan, Kabupaten, Provisnsi, Negara, atau bahkan Pulau dan Benua. Contoh: I live in Sindang (Saya tinggal di [desa] Sindang S...
Baca selengkapnya

Puisi Tentang Anak Berkebutuhan Khusus

CURAHAN HATIKU KARYA: JENNY OMONA Aku memang terlahir begini Tapi apakah aku akan menyerah? Aku tak bisa melihat Itu bukan salahku.... Aku tak bisa mendengar Apakah ini salahku? Aku tak bisa berjalan Aku tak mengerti mengapa? Mungkin........ Wajahku sama seperti yang lain Seribu wajah di dunia ini sama sepertiku Aku masih tak mengerti mengapa? Ayah...  Ibu...... Apa aku harus mengurung diri karena berbeda dengan mereka? Apa aku harus murung? Sedih..... memang aku sedih.... Tapi apakah semangatku untuk hidup harus punah??? TIDAK Aku memilih hidup Aku memilih berjuang Ayah.... Ibu..... Aku mohon.... perjuangkanlah aku
Baca selengkapnya

KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT

Gambar
A. Hakikat kemerdekaan mengemukakan pendapat 1. Pengertian kemerdekaan mengemukakan pendapat – Kemerdekaan menyampaikan pendapat adalah hak setiap warga Negara untuk menyampaikan pikiran dengan lisan, tulisan dan sebagainya secara bebas dan bertanggungjawab sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku (pasal 1 ayat 1 UU No 9 Tahun 1998) – Setiap warga Negara, secara perorangan atau kelompok, bebas menyampaikan pendapat sebagai perwujudan hak dan tanggungjawab berdemokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara (pasal 2 ayat 1 UU no 9 Tahun 1998) 2. Landasan hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat a. Pasal 28 UUD 1945 “ Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang”. b. Pasal 28E ayat (3) UUD 1945 “Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul dan mengeluarkan pendapat”. c. UU No 9 Tahun 1998 Tentang “Kemerdekaan Menyampaikan Pendapat di Muka Umum”. ...
Baca selengkapnya