CONTOH PERUMUSAN DEFINISI OPERASIONAL PENELITIAN

Dibawah ini adalah contoh perumusan definisi operasional sebuah penilitian. 

A.      JUDUL PENILITIAN
Implementasi Metode Inquiry
Pada Tingkat Pemahaman Siswa SMALB Merauke Kelas X B Tuna Rungu
dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
                                                                                  


B.       DEFINISI OPERASIONAL
        Menurut Tuckman (1978) definisi operasional dibagi menjadi tiga tipe: Definisi Operasional Tipe A, Definisi Operasional Tipe B, Definisi Operasional Tipe C. Dari judul penilitian di atas dapat diketahuidefinisi operasionalnya sebagai berikut.

1.    Definisi Operasioanal Tipe A
        Adalah perumusan dalam bentuk suatu tindakan yang harus dilakukan untuk memunculkan fenomena atau keadaan seperti apa yang dimaksud. Sehingga dari judul di atas dapat diketahui definisi operasionalnya berupa variabel Metode Inquiry.
v  Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) adalah metode yang bersumber pada ilmu jiwa yang berpandangan bahwa pengamatan dan penglihatan pertama manusia adalah global atau bersifat menyeluruh. Dengan demikian segala sesuatu yang diperkenalkan pada murid haruslah mulai ditunjukan dan diperkenalkan struktur totalitasnya atau secara global.


2.    Definisi Operasioanal Tipe B
        Adalah perumusan dalam bentuk deskripsi tentang bagaimana suatu objek (benda tertentu) beroperasi, yakni apa yang dilakukan atau terdiri dari apa ciri-ciri dinamis objek tersebut. Sehingga dari judul di atas dapat diketahui definisi operasionalnya berupa variabel Pembelajaran Bahasa Indonesia.
v      Pembelajaran Bahasa Indonesia adalah proses pengajaran bahasa Indonesia baik pembelajaran kompenen kebahasaan ataupun kesusastraan pada siswa di kelas. Upaya-upaya yang dilakukan di dalam pembelajaran dapat berupa analisis tujuan dan karakteristik studi dan siswa, analisis sumber belajar, menetapkan strategi pengorganisasian, isi pembelajaran, menetapkan strategi penyampaian pembelajaran, menetapkan strategi pengelolaan pembelajaran, dan menetapkan prosedur pengukuran hasil pembelajaran. Oleh karena itu, setiap pengajar harus memiliki keterampilan dalam memilih strategi pembelajaran terlebih kepada siswa berkebutuhan khusus.

3.    Definisi Operasioanal Tipe C
        Adalah perumusan dalam bentuk deskripsi objek atau fenomena tentang seperti apa atau terdiri dari apa ciri-ciri statis objek atau fenomena penelitian. Sehingga dari judul di atas dapat diketahui definisi operasionalnya berupa variabel Tingkat Pemahaman Siswa.
v  Tingkat pemahaman yang dimaksud dalam penilitian ini adalah bagaimana cara mengukur tingkat kemampuan siswa di dalam mencerna materi bahasa Indonesia yang diajarkan oleh guru di kelas.

Semoga bermanfaat.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Perbedaan Penggunaan "IN, ON, dan AT" (Tempat)

Perbedaan Penggunaan "IN, ON, dan AT" (Tempat) Sering penggunaan kata IN, On dan At membingungkan kita. perbedaannya sebenarnya apa? ternyata penggunaan kata depan tersebut berbeda-beda sesuai dengan tujuan penggunaanya. sekarang kita akan membahas penggunaan kata-kata tersebut untuk TEMPAT. In, On dan At, ketiganya memiliki arti "DI atau PADA (tempat)" dalam bahasa Indoenesia. Namun demikian, ketiganya tidak bisa dipakai dalam posisi yang sama, artinya penggunaan "in" berbeda dengan penggunaan "on", dan penggunaan "on" juga tidak mesti cocok jika menggantikan posisi "at". Berikut perbedaannya: IN Kata "in" berarti "di" atau "pada" untuk menentukan tempat yang masih bersifat "umum". Misalnya : menentukan Desa/Kelurahan, Kecamatan, Kabupaten, Provisnsi, Negara, atau bahkan Pulau dan Benua. Contoh: I live in Sindang (Saya tinggal di [desa] Sindang S...
Baca selengkapnya

Puisi Tentang Anak Berkebutuhan Khusus

CURAHAN HATIKU KARYA: JENNY OMONA Aku memang terlahir begini Tapi apakah aku akan menyerah? Aku tak bisa melihat Itu bukan salahku.... Aku tak bisa mendengar Apakah ini salahku? Aku tak bisa berjalan Aku tak mengerti mengapa? Mungkin........ Wajahku sama seperti yang lain Seribu wajah di dunia ini sama sepertiku Aku masih tak mengerti mengapa? Ayah...  Ibu...... Apa aku harus mengurung diri karena berbeda dengan mereka? Apa aku harus murung? Sedih..... memang aku sedih.... Tapi apakah semangatku untuk hidup harus punah??? TIDAK Aku memilih hidup Aku memilih berjuang Ayah.... Ibu..... Aku mohon.... perjuangkanlah aku
Baca selengkapnya

KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT

Gambar
A. Hakikat kemerdekaan mengemukakan pendapat 1. Pengertian kemerdekaan mengemukakan pendapat – Kemerdekaan menyampaikan pendapat adalah hak setiap warga Negara untuk menyampaikan pikiran dengan lisan, tulisan dan sebagainya secara bebas dan bertanggungjawab sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku (pasal 1 ayat 1 UU No 9 Tahun 1998) – Setiap warga Negara, secara perorangan atau kelompok, bebas menyampaikan pendapat sebagai perwujudan hak dan tanggungjawab berdemokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara (pasal 2 ayat 1 UU no 9 Tahun 1998) 2. Landasan hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat a. Pasal 28 UUD 1945 “ Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang”. b. Pasal 28E ayat (3) UUD 1945 “Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul dan mengeluarkan pendapat”. c. UU No 9 Tahun 1998 Tentang “Kemerdekaan Menyampaikan Pendapat di Muka Umum”. ...
Baca selengkapnya